1. Общая характеристика основных христианских текстов.

1.1 Библия.

Когда, кем, на каких языках писались книги Библии? Каково значение Библии для христианства и мировой  культуры? Когда сформировался библейский канон в христианстве? Какие варианты Библии существуют сегодня? Какова структура Библии и ее основных частей? Какие переводы Библии имели решающее значение для развития мировой и русской культуры?

1.2 Никео-Царьградский Символ веры.

Что такое символ веры? Когда и кем был принят Никео – Царьградский Символ? Какое значение он имеет в христианстве?

 

2. Ветхий Завет. 

2.1 Библейское сказание о сотворении мира, человека, начале человеческой истории и появлении еврейского народа (Бытие. Гл. 1 - 22).

Сотворение природы.

Найдите в тексте сказание о творении мира Богом до появления человека. Укажите основные этапы сотворения природы. Какую структуру имеет природа с точки зрения христианства? Сравните христианское и современное научное представление об эволюции и структуре природы.

 

Сотворение человека, райская жизнь и грехопадение.

Найдите в тексте сказание о сотворении человека. В чем отличие человека от остального сотворенного мира? Чем человеческая душа отличается от животной? Каково предназначение человека в мире? В чем смысл библейского сказания о создании женщины из ребра мужчины?

Найдите в тексте сказание о жизни людей в раю, грехопадении и изгнании из рая. Какую заповедь Бога нарушили люди в раю? Как они повели себя, будучи уличенными? Как люди были наказаны? Какое новое положительное качество приобрели люди, совершив грех? В чем смысл сказания о грехопадении?

 

Человеческая история до Закона.

Найдите в тексте сказание о Каине и Авеле. Как в этом сказании выражено исторически первое общественное разделение труда? В чем была причина первого убийства? Как был наказан убийца? В чем смысл этого наказания?

Найдите в тексте сказание о всемирном потопе. С какой целью Бог задумал всемирный потоп? Почему род Ноя был сохранен? Как Бог объяснил и оправдал зло, находящееся в человеке? Почему Бог запретил убийство человека? Какой завет дал Бог Ною? В чем смысл сказания о всемирном потопе?

Найдите в тексте сказание о появлении народов, разделении языков и первом патриархе еврейского народа (Аврааме). Как в Библии объясняется разделение человечества на народы? Как объясняется рабское положение одного народа по отношению к другому? Как объясняется множественность языков? Какое обещание дает Бог Аврааму? Поясните смысл выражения «земля обетованная». Раскройте смысл сказания о приношении в жертву Авраамом Исаака.

2.2 Закон (Исход. Гл. 19,20).

Общая характеристика Закона.

Найдите в тексте сказание о заключении Богом завета с еврейским народом и о предписании еврейскому народу законодательства. Кто такой Моисей и какова его роль в истории еврейского народа и становлении иудаизма?

В чем суть завета, данного Богом еврейскому народу через Моисея? Что должно обязать евреев выполнять данный Богом Закон: совесть, любовь к ближнему или страх?

 

Декалог Моисея.

Найдите в тексте десять главных заповедей Закона, (Декалог Моисея). Укажите, какие из этих заповедей регламентируют отношение человека к Богу, а какие – человека к человеку. По какому принципу строится отношение к Богу, по какому — к человеку? Разъясните смысл заповедей: «Не делай себе кумира» и «Не произноси имени Господа напрасно».

 

3. Новый Завет.

3.1 Личность и учение Иисуса Христа (по тексту Евангелия от Матфея).

Кто такой Иисус Христос с христианской и культурологической точки зрения?

По тексту Евангелия от Матфея реконструируйте основные события в жизни Иисуса Христа.

Декларировал ли Иисус Христос свое божественное происхождение? В чем он видел свою земную миссию? Когда и как обращался к Богу? В чем смысл предложений, сделанных дьяволом Христу в пустыне, и ответов Христа? Покажите, что Иисус Христос оставался верным тому выбору, который он сделал в пустыне.

За что Иисус Христос критиковал религиозную жизнь иудеев? Каково было отношение его к римской власти? Кто такой Понтий Пилат? Какую позицию по отношению к Христу он занял?

 Как Иисус Христос относился к Закону Моисея? Составьте портрет идеального человека в соответствии с учением Иисуса Христа. В чем Иисус Христос видел источник зла? Как учил относиться к проявлениям зла? Что Иисус Христос понимал под истинной любовью? Кого и за что следует любить? Насколько существенно для Иисуса Христа было разделение людей по национальности, по социальному положению, по полу? Что Иисус Христос понимал под Царством Божьим?

3.2 Отношение закона и благодати (по тексту Послания к римлянам св. апостола Павла. Гл. 5 - 8).

В чем апостол Павел усматривает источник человеческой греховности? Какие последствия для людей имеет греховность. Как закон соотносится с грехом? Почему грех не преодолевается законом? Что такое благодать, каков ее источник и значение для человека? Как человек приобщается к благодати?

3.3  Христианская любовь (по тексту Первого послания к коринфянам св. апостола Павла. Гл. 13).

Каково место любви в системе христианских ценностей? Какими качествами обладает христианская  любовь? Сравните христианское и греческое понимание любви. Укажите роль любви в отношениях Бога и человека.

 

4. Оформление религиозной идеи в Никео-Царьградском Символе Веры.

Раскройте понятие Троицы в христианстве. Дайте характеристику каждого лица Троицы. Каков смысл боговоплощения, человеческой истории и назначение церкви?

 

Литература

 

● Библия. Ветхий Завет. Бытие.

● Библия. Ветхий Завет. Исход.

● Библия. Новый Завет. Евангелие от Матфея.

● Библия. Новый Завет. Послание к римлянам св. апостола Павла. Гл. 5 – 8.

● Библия. Новый Завет. Первое послание к коринфянам св. апостола Павла. Гл. 13.

● Никео-Царьградский Символ Веры

● Религиозная идея в христианских текстах

- глава из книги: Авксентьевский И. И., Фивейская Л. В.  Классические учения и тексты в курсе культурологии: Учебное пособие.– Вологда: ВИПЭ Минюста России, 2002.

 

Дополнительно

● Религиозный тип культуры (Западноевропейское Средневековье)

- глава из книги: Авксентьевский И. И., Фивейская Л. В. Культурология: Курс лек­ций: В 2 ч. - 3-е изд., перераб. и доп. - Вологда: ВИПЭ ФСИН России, 2007.