Academia Семинар. Бытие человеческой души. Вопросы

Сайт ACADEMIA. Учебные задания для студентов И. И. Авксентьевского

Бытие человеческой души
(по диалогу Платона "Федон")

В качестве основного текста к семинарскому занятию предлагается диалог Платона "Федон". Диалог по праву считается одним из лучших произведений человечества о душе. В диалоге проясняется бытие души по её собственному назначению, по отличию её от тела и по возможности бессмертия. Душа понимается Платоном в связи с умозрением идей. Она раскрывается как идееподобное сущее. Для понимания диалога студенту рекомендуется сначала в общем ознакомиться с учением Платона о душе по тектам, указанным в списке дополнительной литературы.

Напоминаем! Чтение вторичных источников не заменяет чтения основного текста.

К первому занятию готовим вопросы 1 - 3.2, т.е. до второго доказательства (аргумента) бессмертия души включительно, ко второму занятию — оставшиеся.

1. Общая характеристика диалога «Федон».

Восстановите события (время, место действия, действующих лиц, сюжет), о которых идет речь в диалоге. Как они связаны с сюжетом «Апологии Сократа»?

Сформулируйте основную тему диалога.

2. Проблема отношения души и тела.

В чем Платон видит назначение души? Как тело мешает душе исполнять ее назначение?

Что такое смерть? Почему Платон считает смерть благом? Поясните выражение Платона: «Философы заняты только одним – умиранием и смертью». Почему Платон порицает самоубийство?

3. Доказательства бессмертия души.

3.1. Первое доказательство бессмертия души.

Реконструируйте по тексту логическую схему первого доказательства (укажите посылки, ход вывода и заключение). Какую закономерность мироздания Платон кладет в основание этого доказательства? Почему возникновение живого из мертвого возможно только при условии бессмертия души?

3.2. Второе доказательство бессмертия души.

Реконструируйте по тексту логическую схему второго доказательства. Что Платон называет припоминанием? Какими могут быть источники припоминаемого знания? Чем отличается знание, полученное человеком до рождения, от знания, приобретенного в процессе опыта? Выведите заключение о бессмертии души из наличия врожденного знания.

В чем собеседники Сократа увидели ограниченность приведенного доказательства?

3.3. Третье доказательство бессмертия души.

Выявите все пары противоположных свойств души и тела. Из какого свойства души впрямую вытекает ее бессмертие? Какие дополнительные аргументы в пользу бессмертия души приводит Платон в третьем доказательстве?

Как из свойств тела Платон объясняет несовершенство чувственного познания?

Как земное бытие души влияет на ее неземное существование? Что дает душе занятие философией?

Почему возникает сомнение в бессмертии души при уподоблении ее гармонии? Как Сократ опровергает выдвинутые возражения?

3.4. Четвертое доказательство бессмертия души.

Почему Сократа не удовлетворило натуралистическое объяснение мира? В чем Сократ увидел преимущество объяснения мира Анаксагором и почему не удовлетворился им?

Реконструируйте по тексту логическую схему четвертого доказательства. Переходят ли противоположные идеи друг в друга? Что происходит с вещью, когда в нее привносится идея, противоположная одной из идей, образующих эту вещь? Какую сущностную идею несет в себе душа? Какая идея противоположна этой идее? Что и почему происходит с душой, когда она встречается с этой противоположной идеей? Сделайте отсюда заключение о бессмертии души.

4. Смерть Сократа.

Как Сократ перед смертью напутствует своих учеников? Объясните смысл последней просьбы Сократа.

● Платон. Федон // Собрание сочинений в 4 т. Т.2 - М.: Мысль, 1993.

Трубецкой С. Н. Курс истории древней философии. – М.: ВЛАДОС, 1997.

Авксентьевский И. И. Классические учения и тексты в курсе философии: Учебное пособие.– Вологда: ВИПЭ Минюста России, 2001.